Era 5.0 dalam konteks pendidikan, termasuk di madrasah, merujuk pada fase perkembangan teknologi dan masyarakat yang berfokus pada integrasi antara manusia dan teknologi, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas hidup dan kesejahteraan masyarakat. Dalam pendidikan di madrasah, era ini bisa diartikan sebagai transisi menuju pemanfaatan teknologi yang lebih maju, yang tidak hanya mengedepankan aspek akademis, tetapi juga nilai-nilai kemanusiaan dan kearifan lokal. 

Madrasah, sebagai lembaga pendidikan yang mengintegrasikan pendidikan agama dan umum, menghadapi berbagai tantangan di tengah kemajuan dunia yang cepat, terutama dalam bidang teknologi, globalisasi, dan perubahan sosial.

Definisi lebih lanjut dari era 5.0 dalam pendidikan di madrasah mencakup beberapa poin kunci: 

1. Integrasi Teknologi: Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang canggih dalam proses pembelajaran, seperti penggunaan alat digital, aplikasi pembelajaran, dan media sosial untuk mendukung interaksi antara guru dan siswa. 

2. Pendekatan Holistik: Fokus tidak hanya pada pengembangan kemampuan kognitif, tetapi juga pada aspek sosial, emosional, serta karakter siswa, sehingga diharapkan dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga beretika dan berbudi pekerti baik. 

3. Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal: Mengedepankan nilai-nilai budaya dan agama yang relevan dengan masyarakat sekitar, sehingga pendidikan di madrasah tidak hanya menjadi proses transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga penguatan identitas dan karakter siswa. 

4. Kolaborasi dan Kerja Sama: Mendorong siswa untuk bekerja sama dalam menyelesaikan proyek atau tugas, dan berkolaborasi dengan berbagai pihak, termasuk orang tua, komunitas, dan instansi lain untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih luas dan bermakna. 

5. Personalisasi Pembelajaran: Menerapkan pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi masing-masing siswa, sehingga setiap individu dapat berkembang sesuai dengan bakat dan minatnya. 

Berikut adalah beberapa cara madrasah dapat menghadapi tantangan tersebut: 

1. Integrasi Kurikulum: Memadukan pendidikan agama dengan pendidikan umum. Madrasah dapat mengembangkan kurikulum yang relevan, seperti ilmu pengetahuan, teknologi, dan nilai-nilai moral, sehingga siswa tidak hanya memahami agama tetapi juga siap menghadapi tantangan dunia modern. 

2. Penerapan Teknologi: Memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Madrasah dapat menggunakan platform digital untuk pembelajaran jarak jauh, akses sumber belajar, dan pengembangan keterampilan teknologi bagi siswa. 

3. Peningkatan Kualitas Pengajar: Melatih dan memperkuat kompetensi guru agar mampu mengajar secara efektif di era modern. Pendidikan dan pelatihan berkelanjutan bagi guru sangat penting untuk memperbarui metode pengajaran dan pemahaman mereka tentang perkembangan terbaru di bidang pendidikan. 

4. Pengembangan Karakter: Menekankan pentingnya pendidikan karakter dan moral sebagai respons terhadap tantangan sosial dan budaya. Madrasah bisa menjadi tempat untuk membentuk siswa menjadi individu yang berakhlak baik dan bertanggung jawab dalam masyarakat. 

5. Kolaborasi dengan Stakeholder: Menjalin kerja sama dengan berbagai pihak, termasuk pemerintah, organisasi non-pemerintah, dan komunitas, untuk mendapatkan dukungan sumber daya dan peningkatan program pendidikan. 

6. Penyediaan Fasilitas yang Memadai: Meningkatkan fasilitas pendidikan, seperti laboratorium, perpustakaan, dan ruang kelas yang lebih baik, agar siswa dapat belajar dengan lebih efektif. 

7. Pendidikan Berbasis Keterampilan: Mengembangkan program-program pelatihan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja agar lulusan madrasah memiliki daya saing yang tinggi. 

8. Pendekatan Multikultural: Mengajarkan pentingnya toleransi dan pemahaman antar budaya agar siswa dapat hidup harmonis dalam masyarakat yang beragam. 

Dengan demikian, era 5.0 dalam pendidikan di madrasah tidak hanya berorientasi pada teknologi, tetapi juga pada pengembangan karakter dan nilai-nilai kemanusiaan. Ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih inklusif, relevan, dan memberi dampak positif bagi masyarakat. strategi-strategi yang digunakan madrasah diharapkan dapat beradaptasi dan bertahan dalam menghadapi kemajuan dunia, sambil tetap mempertahankan nilai-nilai keagamaan yang menjadi dasar pendidikan mereka.(Kurnia Ade Putra,Februari 2025)